Sofia Berne

 Doktorand

Kontaktuppgifter (KataGu) 

Bakgrund
Undervisning
Forskningsintresse
Pågående forskning
Valda publikationer

Bakgrund

Sofia Berne är legitimerad psykolog sedan 2007. Hon är svensk representant i Management Committee (MC) för COST Action ISO801 cyberbullying: coping with negative and enhancing positive uses of new technologies, in relationships in educational settings. Hon är också del I ett svenskt nätverk med fokus på forskning om cybermobbning.

Undervisning

Forskningsintresse

 Hennes pågående forskningsprojekt syftar till att undersöka olika teman om cybermobbning med både kvantitativa och kvalitativa metoder.

Pågående forskning

 ”Ja, du vågar mer om du gör det på Internet”- Cybermobbning 2010. Cybermobbning är en relativt ny företeelse. En person är cybermobbad när han eller hon, upprepade gånger och under en viss tid, blir utsatt för medvetna aggressiva handlingar från en eller flera personer via Internet och/eller mobilen. Syftet med studien är att öka kunskaperna kring vad elever från 4: e, 6: e och 9: e klass har för erfarenheter av cybermobbning. De specifika frågeställningarna är: (1) Hur stor andel av barnen i Sverige har varit utsatta för cybermobbning? Vilka barn och ungdomar är offer? Finns könsskillnader? Finns åldersskillnader? Vilken typ av cybermobbning är vanligast att man blir utsatt för? (2) Hur stor andel av barnen i Sverige är förövare som utsätter andra för cybermobbning? Finns könsskillnader? Finns åldersskillnader? Vilken typ av cybermobbning är vanligast att man utsätter andra för? (3) För att få en fördjupad bild av hur förloppet ser ut när det gäller cybermobbning syftar studien till att även belysa frågor som: Är det lättare för barn och ungdomar att bete sig aggressivt eller göra opassande saker gentemot andra via nätet och mobilen än ansikte mot ansikte? Vad är det i så fall som gör det lättare? Är det vanligt att ungdomar blir cybermobbade för utseendet? Hur skulle den som blir utsatt för mobbning via nätet eller mobilen göra för att få stopp på det? 1404 elever från 4: e, 6:e & 9: e klass från Göteborgsområdet har deltagit i studien. Därtill har 48 elever från 6: e & 9:e klass blivit intervjuade i fokusgrupper.

Valda publikationer